Incendios, inundaciones, evacuaciones o situaciones de riesgo dejarán de ser un asunto ajeno a la preparación docente. Educación incorpora por primera vez la formación en emergencias de Protección Civil al programa del profesorado. El primer curso será virtual, tendrá 500 plazas y estará dirigido a los equipos directivos. Después se extenderá al resto de docentes para trasladar esos conocimientos al alumnado.

Qué hacer si un incendio obliga a evacuar un colegio.

Cómo actuar ante una inundación.

Cómo reaccionar si una emergencia obliga a confinar a cientos de alumnos.

Quién toma las decisiones.

Cómo se organiza una salida.

Qué errores deben evitarse cuando cada minuto cuenta.

Hasta ahora, todas esas cuestiones podían formar parte de los planes de emergencia de los centros, pero no ocupaban un espacio propio dentro del programa ordinario de formación permanente del profesorado asturiano.

Eso va a cambiar.

La Consejería de Educación incorporará por primera vez este curso la formación específica en riesgos y emergencias de Protección Civil dentro de la programación destinada a los docentes del Principado.

Y no será una actividad marginal.

El primer curso contará con 500 plazas, será virtual, tendrá ocho horas de duración y estará dirigido inicialmente a los equipos directivos de los centros educativos.

Después se extenderá al conjunto del profesorado.

De enseñar a evacuar a saber decidir

La novedad tiene más importancia de la que parece.

Cuando ocurre una emergencia en un colegio o instituto, la primera respuesta no llega desde fuera.

Llega desde dentro.

Son los equipos directivos y los profesores quienes deben decidir si se evacúa, se confina o se activa un protocolo.

Son quienes tienen delante a decenas o cientos de menores.

Y son quienes deben mantener el orden hasta que intervienen los servicios de emergencia.

Por eso Educación quiere que esa respuesta deje de depender únicamente del sentido común, de simulacros rutinarios o de instrucciones generales.

La formación pasará a ser obligatoria dentro del marco educativo no universitario y se vincula además a una de las prioridades recogidas en el Pacto de Estado frente a la Emergencia Climática.

104 cursos y casi 7.000 plazas

La formación en emergencias es la novedad más llamativa, pero no la única.

El programa del primer trimestre incluye 104 actividades formativas, repartidas en diez grandes áreas temáticas y con un total de 6.921 plazas.

Las modalidades serán presenciales, semipresenciales y virtuales.

Las actividades presenciales se impartirán en los cuatro Centros del Profesorado y de Recursos del Principado.

Las inscripciones ya están abiertas y los cursos empezarán a finales de este mes.

Las directoras y directores de escuelinas también tendrán formación propia

Otra de las novedades afecta a las escuelas de 0 a 3 años.

Educación pondrá en marcha un curso específico de formación inicial para las direcciones docentes de las escuelinas.

Será presencial, tendrá una duración de 24 horas y ofrecerá 50 plazas en el CPR de Avilés-Occidente.

Los centros del primer ciclo de Infantil también podrán iniciarse en el manejo de GICE, la aplicación de gestión económica utilizada en la educación pública.

Es un cambio relevante porque las escuelinas van entrando progresivamente en la estructura ordinaria de gestión educativa y sus responsables asumirán cada vez más funciones administrativas y organizativas.

Bienestar, tecnología, lectura y matemáticas

La mayor parte de la oferta formativa no gira, sin embargo, en torno a emergencias.

El bloque con más actividades será Enriquecimiento y Metodologías, con 19 cursos.

Después aparecen:

Bienestar y Salud, con 15.

Competencia Digital, con 14.

Plurilingüe, con 10.

Inclusión y Coeducación, también con 10.

Además habrá nueve acciones para reforzar la competencia matemática, ocho centradas en lectura, seis en sostenibilidad y medioambiente y cuatro en didácticas específicas.

1.250 plazas para Coeducastur

Dentro del apartado de inclusión y coeducación, Educación mantendrá el programa Coeducastur.

Habrá tres cursos virtuales específicos para Infantil, Primaria y Educación Especial.

Entre los tres sumarán 1.250 plazas.

El objetivo es mantener la formación del profesorado en igualdad, convivencia y prevención de comportamientos discriminatorios dentro del aula.

También habrá cursos sin límite de participantes

La programación no se agota en las casi 7.000 plazas contabilizadas.

Algunas actividades no tendrán límite de participación.

Entre ellas figuran los itinerarios del programa Tutoría entre Iguales, destinado a la prevención del acoso escolar.

También habrá iniciativas relacionadas con la competencia lectora y una propuesta vinculada a la World Space Week, orientada a introducir la ciencia espacial en el aula.

El cambio que sí se notará cuando ocurra algo

Gran parte de la formación docente suele pasar inadvertida fuera de los propios centros.

Metodologías.

Competencias.

Programas.

Herramientas digitales.

Pero esta vez hay una novedad que resulta muy fácil de entender.

Porque cuando sucede una emergencia en un colegio, no hay tiempo para improvisar.

Y ahí es donde la formación deja de ser burocracia.

Un incendio.

Una inundación.

Una evacuación.

Una incidencia grave.

Cientos de alumnos.

Y profesores obligados a tomar decisiones rápidas.

Ese es el verdadero cambio que introduce ahora Educación: que los docentes no solo estén preparados para enseñar.

También para saber qué hacer cuando, de repente, el aula deja de ser un aula y se convierte en una situación de emergencia.