Más de 4.000 plazas para formar a docentes en un trimestre clave que pone el foco en tecnología, salud mental y atención a la diversidad
Asturias no quiere una educación que simplemente funcione. Quiere una que evolucione. Y para eso ha activado un plan ambicioso: formar a miles de docentes en herramientas digitales, bienestar emocional y nuevas metodologías que cambien de verdad lo que ocurre dentro del aula.
Un plan masivo para transformar la enseñanza desde el profesorado
La Consejería de Educación del Principado de Asturias ha desplegado un ambicioso programa de formación permanente para el tercer trimestre del curso que no pasa desapercibido: 4.179 plazas y 49 acciones formativas distribuidas en ocho grandes áreas estratégicas.
No es un plan más. Es una hoja de ruta que apunta directamente a tres grandes desafíos del sistema educativo actual:
- La competencia digital docente
- El bienestar emocional en las aulas
- La equidad y la inclusión real del alumnado
Todo ello con un objetivo de fondo: modernizar la enseñanza sin perder el pulso humano.
La gran apuesta: tecnología educativa con impacto real
Uno de los pilares del programa es la digitalización del profesorado. Y aquí Asturias no parte de cero.
El programa #CompDigEdu, financiado con fondos europeos, ya ha permitido acreditar a cerca de 12.000 docentes en distintos niveles de competencia digital. Además, se han desarrollado 419 planes digitales de centro, superando incluso los objetivos marcados a nivel estatal.
Pero el siguiente paso va más allá: no se trata solo de usar tecnología, sino de transformar la forma de enseñar.
Gijón estrena el “aula del futuro”: así serán las clases que vienen
El 28 de abril será una fecha clave. Ese día se inaugurará en Gijón/Xixón el nuevo espacio Aula del Futuro, un entorno diseñado para experimentar con metodologías activas, flexibles y adaptadas al siglo XXI.
La jornada, con un centenar de plazas, no será un simple acto institucional:
será un laboratorio real donde los docentes podrán ver, tocar y aplicar nuevas formas de enseñar.
Este modelo, impulsado por el Ministerio en colaboración con las comunidades autónomas, ya tiene una primera referencia en Asturias desde 2025, en Oviedo. Ahora da un salto más.
Salud mental, mindfulness y nutrición: la educación también va de esto
El plan no se queda en lo académico. Hay un reconocimiento claro: no hay aprendizaje sin bienestar.
Por eso, uno de los bloques más sensibles del programa se centra en la salud emocional, con propuestas que abordan:
- Tertulias pedagógicas sobre salud mental
- Mindfulness aplicado al aula
- Hábitos saludables y prevención de la obesidad
- Salud bucodental
La idea es sencilla pero poderosa: cuidar a quien aprende… y a quien enseña.
Recreos inclusivos y mirada al autismo: la inclusión baja al patio
Uno de los puntos más potentes del programa es la apuesta por la inclusión real. Y aquí hay una iniciativa que destaca por encima del resto: una jornada dirigida a 500 docentes sobre patios escolares inclusivos, especialmente orientada al alumnado con trastorno del espectro autista.
Porque la inclusión no se juega solo en el aula. También se juega en el recreo, en las dinámicas sociales, en los espacios donde los niños son ellos mismos.
A esto se suman acciones sobre:
- Altas capacidades
- Educación afectivo-sexual en centros de educación especial
- Lengua de signos
Pensamiento crítico en la era del ruido
En un contexto marcado por la sobreinformación, el programa también pone el foco en algo clave: enseñar a pensar.
El bloque de enriquecimiento curricular incluye formación sobre:
- Desinformación y noticias falsas
- Pensamiento crítico
- Aprendizaje cooperativo
- Expresión artística y pedagógica (como el canto en el aula)
Porque formar alumnos hoy también es enseñarles a distinguir lo real de lo manipulable.
Matemáticas con emoción y refuerzo educativo con otra mirada
Los programas de refuerzo también evolucionan. El plan incluye siete acciones vinculadas a la mejora de la competencia lectora y matemática, pero con un enfoque diferente: integrar la dimensión emocional en el aprendizaje.
Las matemáticas ya no se abordan solo como números, sino como experiencias que pueden motivar o bloquear. Y ahí está el cambio.
Ciencia, sostenibilidad e igualdad: el cierre del círculo
El programa se completa con:
- Formación en ciencia y sostenibilidad
- Capacitación para equipos directivos
- Acciones específicas en igualdad
Un enfoque integral que intenta cubrir todos los frentes del sistema educativo.
Un mensaje claro: el cambio empieza por el profesorado
Lo que plantea Asturias no es una reforma teórica. Es una intervención directa sobre el motor del sistema: el profesorado.
Porque si algo deja claro este plan es que el futuro de la educación no depende solo de leyes, currículos o debates políticos.
Depende, sobre todo, de quién entra cada día en el aula… y de cómo lo hace.
