La mayoría de docentes de Centros o Aulas de Alta Complejidad o Difícil Desempeño que han participado en el informe creen que su alumnado no cuenta en su gran mayoría con competencias digitales suficientes -especialmente en temas relacionados con la seguridad- para un escenario de educación online o blended. Afirman que sus alumnos tienen un nivel de competencia muy ...
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